５分の２

こんなん日常生活で使わないし習うだけ無駄

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

６分の５

5/6

昨日の更新分は過去一笑った

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

まったく覚えてないけど６分の５であってる？

これはケーキを３等分できませんわ

問題と全く違う分母にしたら答えを出す意味がねぇだろと思ってた小学生時代

>問題と全く違う分母にしたら答えを出す意味がねぇだろと思ってた小学生時代
今は？

サスケ
このステーキ
1/2 + 1/3 + 1/6分だけくれ

>問題と全く違う分母にしたら答えを出す意味がねぇだろと思ってた小学生時代
わからんでもない、頭悪い子供なんてそんなもんだ
今わかってりゃいいさ

5/6

>サスケ
>このステーキ
>1/2 + 1/3 + 1/6分だけくれ
・・・・・・・・・・・ハッ！
通分に時間がかかりましたが！
全部ってことじゃないですかそれ！！

読んでない人に説明すると先生が天才の生徒に簡単な問題なのに授業拒否されたと思うシーンなので画像の子は馬鹿ではない

二人でリンゴを買いに行く

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

１/2は3で1/3は2を掛けるのがわからない

>No.1335823329
何言ってるかわからない

>読んでない人に説明すると先生が天才の生徒に簡単な問題なのに授業拒否されたと思うシーンなので画像の子は馬鹿ではない
先生かわいそう

スレ乱立自演独り芝居自慢

>読んでない人に説明すると先生が天才の生徒に簡単な問題なのに授業拒否されたと思うシーンなので画像の子は馬鹿ではない
いや…画像の子（の中身）は実際にバカではなかろうか…

ちなみに
日本人の全労働者のうち
４０％が分数の割り算ができない

日常で分数割る機会あるか？

>こんなん殺しで使わないし習うだけ無駄

>ちなみに
>日本人の全労働者のうち
>４０％が分数の割り算ができない
嘘だろ承太郎！

2/5

ここまで全員ゴブリン

>日本人の全労働者のうち
>４０％が分数の割り算ができない
無職は？

>スレ乱立自演独り芝居自慢

殺しには三角関数必須だから割り算

学校で習った後一度も使ったことないから大人になるまでに忘れる

分数の足し算わからないのはゴブリン

>日常で分数割る機会あるか？
値引きの計算かな
小数を使ってもいいんだが分数でもいい

>>No.1335823329
>何言ってるかわからない
横から説明すると
本当は優秀な娘
今は中身が殺ししか能のない殺し屋さんと入れ替わってて周りにはバレないようにお互いの生活を送ってる
殺し屋さんはまともな教育受けてないからガチでわかってない場面

分数で割るならよくあるけど整数なしで分数を割る事例はパッと出てこねえな

>本当は優秀な娘
>今は中身が殺ししか能のない殺し屋さんと入れ替わってて周りにはバレないようにお互いの生活を送ってる
>殺し屋さんはまともな教育受けてないからガチでわかってない場面
おい待て
その子は狐の霊に乗っ取られているはずだ

越後製菓

>>本当は優秀な娘
>>今は中身が殺ししか能のない殺し屋さんと入れ替わってて周りにはバレないようにお互いの生活を送ってる
>>殺し屋さんはまともな教育受けてないからガチでわかってない場面
>おい待て
>その子は狐の霊に乗っ取られているはずだ
俺はその子は人を殺したくて殺したくてしょうがなくて血を求め人肉を食らうモンスターだと聞いた

>>ちなみに
>>日本人の全労働者のうち
>>４０％が分数の割り算ができない
>嘘だろ承太郎！
マジだぜポルナレフ
OECDという団体が大規模な調査を行なって発覚した
ちなみに70％がグラフが読めないし
90％はメールが読めない

ゴブリンか？

>>>本当は優秀な娘
>>>今は中身が殺ししか能のない殺し屋さんと入れ替わってて周りにはバレないようにお互いの生活を送ってる
>>>殺し屋さんはまともな教育受けてないからガチでわかってない場面
>>おい待て
>>その子は狐の霊に乗っ取られているはずだ
>俺はその子は人を殺したくて殺したくてしょうがなくて血を求め人肉を食らうモンスターだと聞いた

>>ちなみに
>>日本人の全労働者のうち
>>４０％が分数の割り算ができない
>嘘だろ承太郎！
分数と言う形で出されるとできないけど
私生活で結局やってるじゃん
って人も結構いると思う

>こんなん日常生活で使わないし習うだけ無駄
この程度のこと理解できないやつを雇いたくない

>分数と言う形で出されるとできないけど
>私生活で結局やってるじゃん
>って人も結構いると思う
私生活で分数の割り算ってどういう時に使うんだ？

何十年と生きて来たけど
中学で習った数学や化学が役に立った事が無い

>私生活で分数の割り算ってどういう時に使うんだ？
わかりやすいのだと遺産相続

>中学で習った数学や化学が役に立った事が無い
コロナ禍あったのによくもまあ恥ずかしげもなく言えるなそんなこと
ああそうか反ワクか......

○○が役に立ったことないって言うやつは大体勉強は暗記だとしか思ってないんだよな
その言葉を使ったことないから役に立たないと断言する

>分数の足し算わからないのはゴブリン
母親のレス

>○○が役に立ったことないって言うやつは大体勉強は暗記だとしか思ってないんだよな
>その言葉を使ったことないから役に立たないと断言する
正直ガチで古典の勉強だけは趣味の領域では……って思ってる

>わからんでもない、頭悪い子供なんてそんなもんだ
>今わかってりゃいいさ
小学生にマウントか？クズ

>何十年と生きて来たけど
>中学で習った数学や化学が役に立った事が無い
連立方程式はまぁまぁ使うし
石灰が目に入ったら洗っちゃいけないとかあるような

やば

歴史と人文だろうかね古典は
あと趣味と言わず教養という所かも

>正直ガチで古典の勉強だけは趣味の領域では……って思ってる
個人的には歴史もあんまり
近代史はいいと思うけど

相手の分母を分母分子にかけるんだっけか
1/2に3かけて3/6
1/3に2かけて2/6
それを足して5/6

>>何十年と生きて来たけど
>>中学で習った数学や化学が役に立った事が無い
>連立方程式はまぁまぁ使うし
>石灰が目に入ったら洗っちゃいけないとかあるような
そのものではなく応用として役に立ってる事が多いって感じ
役に立った事が無いって思ってる人も気がついてないだけで何だかんだ役立ててる

何て漫画？

>先生かわいい

基本的に
「学校で学ぶことなんて社会に出ると役に立たない」だの
「もっと役に立つ事を教えるべきだ！税金とか」だの言う人は
そもそも学校で学んだことを覚えてない人間だったりする

>何て漫画？
JM

なんで？

>>正直ガチで古典の勉強だけは趣味の領域では……って思ってる
>個人的には歴史もあんまり
>近代史はいいと思うけど
歴史は普通に使うだろ
そもそも現代の政治をきちんと理解しようと思ったら幕末の知識必須なんだから
ギリ近代からもズレるぞ

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

役に立てずに生きていけるなら大したもんだけど
ちょっと近寄りたくない人間だろうな現実にいたら

>1/2に3かけて3/6
それは3/2になる
>1/3に2かけて2/6
それは2/3になる

数学は役に立たないという人がいたので積分を教えてあげたら意見を変えた

なんだかんだどの強化も社会人になってから出番はあったけど
古典だけはない
本当にない

>個人的には歴史もあんまり
歴史を教育しないってことは
例えば戦国時代やら徳川時代やらを知らんやつが大部分になるってことになるわけで
戦国って言葉の意味も理解できんしチョンマゲやらの意味も忘れ去られるわけで

>なんだかんだどの強化も社会人になってから出番はあったけど
>古典だけはない
>本当にない
それなりに人付き合いがあれば一緒にクイズ番組見てる時とかにちょっと賢い扱いされたりとか

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

文化を引き継ぐために教育してるって理解がないと
俺が使わないから学校で教える必要ないって短絡的な意見になっちゃうのよね
もっと全体で考えようぜ

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

1/2+1/3=は
0.5+0.33=0.83および1よりも-0.167ぐらい少ないと見積もる
3/6+2/6=5/6
100*5/6=83.333で5/6が合ってることが判る

>個人的には歴史もあんまり
あんまり知らないと恥かく可能性が上がる、結構でかいと思うぞ

>>個人的には歴史もあんまり
>あんまり知らないと恥かく可能性が上がる、結構でかいと思うぞ
そこらへんは古典も同じじゃない？

学問というのはまず数学が頂点にあって
そのずっとずっと下に他のSTEMがありそれ以外は全て単なる「教養」である
教養は必要だがそれは個人のためである

>なんだかんだどの強化も社会人になってから出番はあったけど
>古典だけはない
>本当にない
あんまり知らないとちょっと熟語言われただけで分かんない人になっちゃうじゃん
としあきととしあきって韓雲孟竜だねと言われても的確にレスバ出来ないぜ

>こんなん日常生活で使わないし習うだけ無駄
>0.5+0.33=0.83および1よりも-0.167ぐらい少ないと見積もる
これぐらいやるよね

最新話読んだけどマリーってこんな強かったんか
強すぎんか

>>>個人的には歴史もあんまり
>>あんまり知らないと恥かく可能性が上がる、結構でかいと思うぞ
>そこらへんは古典も同じじゃない？
うん、別に歴史だけとは思わない
古典も歴史も社会も「今の所一般常識と言われる範囲」だと思うので勉強してれば社会に出て役立ってる
ただあくまで今の所なのでどんどん常識が変わってる昨今だと古典何かは結構消えそうだな

>>1/2に3かけて3/6
>それは3/2になる
>>1/3に2かけて2/6
>それは2/3になる
「分母分子にかける」って書いてあるのに
なぜ分子にだけかけるのか

>>何て漫画？
>JM
有難う、公開分読んで面白かった
ぬいぐるみまみれのJで笑った
全部Kindleで買うわ

>No.1335833453
日本語下手かよ

アカネの方しか読んでなかったわ

>>何十年と生きて来たけど
>>中学で習った数学や化学が役に立った事が無い
むしろ数学科で習う数学が役に立たないならまだ分かる
至るところ不連続でリーマン積分できないのにルベーグ積分は可能で可測であるディリクレ関数とか…どないせーっちゅうねん

小学生は寝る時間だろ

古典は教養だからな
教養のない人にはいらない科目なので

>>個人的には歴史もあんまり
>あんまり知らないと恥かく可能性が上がる、結構でかいと思うぞ
妻子がないし旅行もしない
取引先との接点もないし趣味を共有する相手もいない
これだとまあ必要ないわね

まず見積もりを立てて
解がとりうる範囲を俯瞰で見せるのは良いと思う

>>No.1335833453
>日本語下手かよ
ヘタな奴はほんと理解せずにドヤるからな
読解力ないの指摘されるとキレるあたり高齢者くさい

>ただあくまで今の所なのでどんどん常識が変わってる昨今だと古典何かは結構消えそうだな
むかしは統計学の教科書よりも遥かに夏目漱石の著作の一つでもを教養として読みこなす方が大事だった
今にして思えば最高にバカみたいだよな
それが人間社会と言われたらおしまいだが

>>ただあくまで今の所なのでどんどん常識が変わってる昨今だと古典何かは結構消えそうだな
>むかしは統計学の教科書よりも遥かに夏目漱石の著作の一つでもを教養として読みこなす方が大事だった
>今にして思えば最高にバカみたいだよな
いや政治やら社交の世界でマウント取りたいならそういう装飾は必要なんだ
実際に統計を使いこなすのはキレッキレな統計官がやればいい
岡潔だって情緒が大事だと言ってる

日常レベルで使う故事成語とか熟語は古典よりむしろ国語の方で出てくる気がしますね…

>むかしは統計学の教科書よりも遥かに夏目漱石の著作の一つでもを教養として読みこなす方が大事だった
>今にして思えば最高にバカみたいだよな
何いってんだこいつ

まあSTEM側からは「学問に興味を持った一般人」に用は無いからな
用があるのは天才やギフテッドだけで秀才にすら用はない
じゃけん我々一般人は教養でドヤりましょうねー

>教養のない人にはいらない科目なので
へへッまかせとけよ

>むかしは統計学の教科書よりも遥かに夏目漱石の著作の一つでもを教養として読みこなす方が大事だった
>今にして思えば最高にバカみたいだよな
俺達がアニメやらで散々行間を読めとか言ってるのは
まさにその教養として読みこなす作法の延長にあるんすよ

教育現場でも国語の概念が変わってきてるしな
個人的には論理学に日本語を含めた言語の正しい習得が必要だと思うので
STEMではないけど国語は重要

分数をピザやケーキで例えるのは最初はいいがいずれ破綻するから早いうちに卒業した方がいい

ところで斜め棒じゃなく横棒の上下に数字書いた分数の
表示方法ってある？
あと乗数の小さい数字も

統計学のテキストは必要だから読むんだよ
教養で読むわけじゃねえ

>>正直ガチで古典の勉強だけは趣味の領域では……って思ってる
>個人的には歴史もあんまり
>近代史はいいと思うけど
歴史を知らないということは社会の成り立ちを知らないということ
近代史だけでいいというのは自分を賢いと思ってる馬鹿

>統計学のテキストは必要だから読むんだよ
>教養で読むわけじゃねえ
必要な物が先でそれから教養だよなあ
昔は漱石が「必要」なものだった
大人になってから読みたまえとしか言いようがない

>ところで斜め棒じゃなく横棒の上下に数字書いた分数の
>表示方法ってある？
>あと乗数の小さい数字も
PCでの表記方法の話？ここなら手描きで書けばいいと思うが

深いマンガだよなコレ…

「」を多用すると馬鹿っぽく見えるよ

教養だから不要ってわけじゃないよ？？？
古典は昔の賢人の思考を体験する良い方法だ
自分の体験から来る思考なんてたかが知れてる

東大卒が言う「大学行く意味ない」と
中卒が言う「大学行く意味ない」
意味と説得力が全く違う

>「」を多用すると馬鹿っぽく見えるよ
多用って言ってるって事は全員同じに見えてる系の方？

>教育現場でも国語の概念が変わってきてるしな
>個人的には論理学に日本語を含めた言語の正しい習得が必要だと思うので
>STEMではないけど国語は重要
面白いことにAIがポチョムキン理解なんてしてるんで
理解って事に対して考察が及んでくるようになってるな
アレクサンドラ構文やらサリーアン問題やらが目に留まるようになって来た

誰もが経験のある天気の話をネタにしてあんなネーム切れるなんて作者は天才だよ

2
ー
5

この分かりませんって殺すための回答でしょ

恵さんつえー！
毎日バリバリ悪者倒そうぜ！

マジレスしてる奴はマジなのか？

＋だから直感で2/5
分かります

やり方は覚えてるけど理屈はさっぱりわからん
分母揃えると足し引きがやりやすくなるよって発見したやつ天才じゃね

>マジレスしてる奴はマジなのか？
ぼく計算早いでしょほめてってマジで思ってそうでやばいね

この人のギャグってすれ違いコント系の笑いよね

>>正直ガチで古典の勉強だけは趣味の領域では……って思ってる
>個人的には歴史もあんまり
>近代史はいいと思うけど
いや歴史知ってると近現代史もわりと前見たやつだってなるよ
たとえば今左翼リベラルが暴れてるけどこいつら清教徒のまんまだなあとか清教徒って当時のイギリス国民から無茶苦茶嫌われていたのになぜか政治に影響力が強かったとか最後はアメリカに追放されたけど今の地球って追放できるところないけどどうすんだろとかさらにいうとリベラルってセイラム魔女裁判のやべー女3人組と全く同じこともやってんなとかそういうのが分かって騙されないから面白いよ
歴史学んでない人って逆に言うと過去の事例知らないからすぐに右往左往して騙されて騒いで俺は間違ってないって逆切れして最終的に絶対間違えたりとかするしそういうの見てても面白い

正直出てくるキャラの半分ぐらいはおちんちん舐めてほしくなる顔してる

>最新話読んだけどマリーってこんな強かったんか
>強すぎんか
Jが強過ぎるだけで
マリーも相当強いよなと考えを改めた

>正直出てくるキャラの半分ぐらいはおちんちん舐めてほしくなる顔してる

Jが入ってた方がかわいいバグがある

分数の割り算できないやつはゴブリン

ゴブ

　　　リン

>マリーも相当強いよなと考えを改めた
登場時から恵さんinJを投げるしな
いくら隙だらけといっても体格のいい男はそうそう好きにできん

たし算も通分するんだっけ

分数の計算でとしあきの多様性を知った

ケーキを１／３にできない人間には一生理解不可能

通分約分なんかパズル感覚で躓くことはないけど
テストを解いてただけで数学的な感覚で理解していないし分数を正しくラーニングしてないのかも知らんけど

はい…

>登場時から恵さんinJを投げるしな
>いくら隙だらけといっても体格のいい男はそうそう好きにできん
まあそのあと反撃を食らうんやけどな　ブヘヘ

このスレゴブリン多くね？

>最新話読んだけどマリーってこんな強かったんか
>強すぎんか
プロの殺し屋やってるんだからチンピラ程度なら余裕で殺れるんだろう

>正直出てくるキャラの半分ぐらいはおちんちん舐めてほしくなる顔してる
おっそうだな

駄目だもうおぼえてない

>このスレゴブリン多くね？
ママ主観だと東大卒のとしあき以外はゴブリンやぞ

としあきはゴブリンって張り紙あってもおかしくない

としあきはゴブリン以下

ゴブリンってエロ漫画家のでしょ

失礼だな
ホブゴブリン位だよ

面白いけどこの漫画殺人しすぎだよな
お子さんに勧めらんねーよ

>面白いけどこの漫画殺人しすぎだよな
>お子さんに勧めらんねーよ
多様性
配慮の時代だよな

さんすうが苦手か

2/5にならないのは正直納得いかん

>面白いけどこの漫画殺人しすぎだよな
>お子さんに勧めらんねーよ
ジャンプでもサカモトデイズとか人死にまくりだし気にしなくてもいいだろ

>2/5にならないのは正直納得いかん
何で足してんのに元のより量が減ってるのが正しいと思ったんだよ…
そもそも各々で等分の仕方が違うんだから共通の等分に直さないと正確な数値出せないだろ

１／２の時点で一個の半分あるのに
そこに更に足して２／５（半分以下）になるわけないだろ
誰かが食べたのかい

地味に1レス目そうだねが60以上入ってる事に恐怖を覚える

>地味に1レス目そうだねが60以上入ってる事に恐怖を覚える
ネタが分かってない人に戦慄を感じる

>１／２の時点で一個の半分あるのに
>そこに更に足して２／５（半分以下）になるわけないだろ
>誰かが食べたのかい
多分ワインだったんだろ

>日常で分数割る機会あるか？
具体的に何に使うか？は職業によるだろうけど
「理解」は新たな「疑問」を得るのに必須なんよ
うちの嫁さんはモンティ・ホール問題みたいな「直感を裏切る系の問題」を説明しても「で？何が不思議なの？」としかならない(算数は中学で挫折したらしい)
分数ってなんの意味があるの？って疑問は「分数を理解している人」にしか湧かないんだぜ

分母を揃えるのを思い出せたら
やり方思い出せると思う

小3の壁乗り越えられない人多いんだよな
抽象的な概念が参戦してくるから

>2/5にならないのは正直納得いかん
3等分する法律の国と2等分する法律の国が統合した際に新しい○等分の法律を作るイメージ
通貨が違う

勉強や教養なんて自分が面白いかどうかでいいんだよ

通分は普段もわりと使わない？

単位をそろえるのは日常でちょいちょいやるよね

これ面白いな
絵柄はどこかで見たような

ホントにわからない事にちょっとショック・・・

>単位をそろえるのは日常でちょいちょいやるよね
算数的にはそうだけど
もっと広義では「他者と意思疎通する際」に同じようなロジックは使ったりするんだよな

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

全ての分数は1/n+1/m...で表すことができる
とかっていうのもすげぇと思ったことがある

ケーキで例えるなら半分のケーキと１／３のケーキでは一個の価値が違う
半分のケーキにはイチゴが６個乗ってるのに１／３のケーキにはあまおうが４個しか乗っていない
一度同じ大きさのケーキに切り揃えようというのが分母を揃えるということだ

苺とあまおうが揃ってないと納得できないじゃねえか

違う分母同士の足し算なんて実生活で使ったことないな

>違う分母同士の足し算なんて実生活で使ったことないな
あるやろ
流石に

実生活で数字使うところは買い物くらいしかないしなぁ

>>違う分母同士の足し算なんて実生活で使ったことないな
>あるやろ
>流石に
ピザのカット方法とかで使うよな

>違う分母同士の足し算なんて実生活で使ったことないな
時速３キロで往路を時速２キロで復路を進んだ時の平均時速ぐらいでしか使わないかな・・・

>これ面白いな
>絵柄はどこかで見たような
ひなまつりかな

>苺とあまおうが揃ってないと納得できないじゃねえか
あまおうだってイチゴだろ
なんだよ品種差別か？

>違う分母同士の足し算なんて実生活で使ったことないな
時間や日にちの計算する場合はだいたいそれやん

>ひなまつりかな
ジェイエム
https://manga.nicovideo.jp/comic/63268

>算数的にはそうだけど
>もっと広義では「他者と意思疎通する際」に同じようなロジックは使ったりするんだよな
計算方法やその解よりも重要なのが論理的思考だもんな
算数数学で養う思考だから順序立てたり組み立てたり推測したり

普段の生活だと領地の分割くらいでしか使わない

>違う分母同士の足し算なんて実生活で使ったことないな
その感覚は正しい
スレ画みたいな計算は「ぱっと見分かりづらい」だろ？
だから世の中のだいたいのものは既に「頭のいい人が分母を合わせてくれている」のよ
だからいわゆる「消費者側」がその計算をすることはほぼ無いように配慮されているわけだな
逆に「提供する側」はめちゃくちゃ使ってるということや

>No.1335875771
例えば薬の飲む量とかも
・3時間おきに2錠飲んでね
・5時間おきに3錠飲んでね
・30時間おきに4錠飲んでね
みたいにバラバラになってないからな
薬を作る側がちゃんと分かりやすく分母を合わせてくれてる
便利にするために分母を合わせる計算を代わりにやってくれてるんだよね

>逆に「提供する側」はめちゃくちゃ使ってるということや
なるほど

>ここまで全員ゴブリン
そしてお前は孕み袋

>算数数学で養う思考だから順序立てたり組み立てたり推測したり
例えば列に割り込む人の場合も
1人くらいいいだろと考えると周りに及ぼす影響少ないと感じるが
並んでる人全てから1人分の時間を奪ったと考える頭があれば影響はデカいと感じる
義務教育が行き届いてない国とかは割り込みに対する罪悪感が少ないらしいんで
やっぱり学ぶのって大事なんだよな

>No.1335875771
分数わからんやつには荷が重い説明すぎる

文系の俺でも通分くらいは覚えてる

山を登っていたが通分でつまづいた！って人いるけど
正直義務教育は平地部分なんだよな…

それまで算数テストも90点台だったのにちょうど通分を習い出す日の授業を休んじゃったもんだから
次の授業では当然のように通分の応用始まっててついて行けなくなって算数嫌いになった記憶がある
今通分について調べて30年越しに理解した

加減乗除のうち割り算で引っかかるとその先はなかなかね
50gは大匙何回分かとかも測り使えば良いってなる

簡単すぎるわい

お前ら大丈夫か？

ネタに決まってんだろ…(ネタだよな？)

>ネタに決まってんだろ…(ネタだよな？)
社会に出てもこんな計算役に立たないし...

>No.1335879868
その程度で躓くなら遅かれ早かれだろ

>>マジレスしてる奴はマジなのか？
>ぼく計算早いでしょほめてってマジで思ってそうでやばいね
頭悪そう

なんかたまにスレ画みたいな小学生レベルの問題だして早く答えろ！みたいなのやるやついるけど
問題のレベルが低すぎて逆にそんな問題しか出せない自分の頭の悪さ晒しちゃってるよねこれ

>ちなみに
>日本人の全労働者のうち
>４０％が分数の割り算ができない
分数の割り算とかどういう時に使うのか全く分からん
分数の掛け算はまあ分かる

1/2って半分で1/3は3等分した内の1つだよね？
でもそれぞれが同じものを半分にしたり3等分したとは書かれてないのに
どうして足すことができるっていえるの？

コップに半分注がれたミルクと
3等分したホールケーキがあります
足したらどうなります？

割り算ってかなり鬼門なんだよな
足し算掛け算は入れ替え可能
引き算はマイナスになる計算をしない
って状況で6÷3とかだけを習う
そして急に1÷3みたいな未知の計算が現れて3÷1でも行けるんか？みたいになってる矢先に
割合という概念が差し込まれる
足す数足される数
掛ける数かけられる数
という概念は理解していなくても答えが出せたが
割り算はそうはならない
急に「式の順番を間違えてはならない」というルールが追加されるんだよ
しかも今まで10センチ10グラムのように可変しない数値を扱っていたところに
5割や60%みたいな可変する単位が現れる
それが小学三年生の壁

おやつになります
でも正解でいいんじゃないかな？

こねくり回して「だったらどうするの」っていう時点で算数の才能ないよ

計算問題はできるけど文章問題ができないのを増やす結果に

>No.1335885319
上でもあったけど
頭いい人がその計算をしなくても生きていけるように簡単な仕組みを作ってくれてるんだ
要は馬鹿でも生きていけるようにしてくれてんの
仕組みを作ってる側は毎日仕事で使ってるよ
もっと複雑だけどね

>1/2って半分で1/3は3等分した内の1つだよね？
>でもそれぞれが同じものを半分にしたり3等分したとは書かれてないのに
>どうして足すことができるっていえるの？
物に喩えて考える方式だと躓く疑問だね
整数の1に対する1/2と1/3とだからただの数字だよこれ

もっとJMの話しようぜアカネでもいいよ
タフは無しで

>物に喩えて考える方式だと躓く疑問だね
>整数の1に対する1/2と1/3とだからただの数字だよこれ
分数で躓く子にそういう事を教えないで物で喩えると分からない子が更に悩む奴だよね

>分数で躓く子にそういう事を教えないで物で喩えると分からない子が更に悩む奴だよね
別にそのレベルしか分からんやつでも生きていけるから…

>もっと複雑だけどね
それな
あらかじめ計算してくれてる
んだよね
馬鹿はそれに気付かないからお客様は神様だみたいに騒ぎ出す

確かにぜんぜんわかってないJだってあの歳まで生きてるしな

そもそも違うものを例えに出す教科書ねーだろ

へたに物で喩えない方がいいと思うんだよな
経験上わかんないって子のけっこうな割合が「とにかく理屈に納得できねえうちは意地でも従ってやるもんか！」ってタイプだったりするんで
しっかり数学的な理屈を教えた方が案外すんなり納得してくれたりする

割り切れないものを表すのに分数は丁度いいとは思ったな
小数点はもやもやする積み重なったら誤差が大きくなるしな

>No.1335887677
良し悪しだと思う

後で知るインチネジなどの寸法の表し方にちょっとイラっと来るやつ
ミリネジってすっきりしてるなと思うやつ

>No.1335887677
そのタイプは遅かれ早かれ躓くし
構うだけ無駄でしょ
いまの日本は義務教育出来なくても幸せに暮らせるし

幼稚園とかで運動する時に保母さんが鏡動作するじゃない
あれで右と左が分からなくなったという記憶がある
下手に解るようにすると駄目なのよね

デシは教えるのにデカを教えない理由がわからん
非対称過ぎて頭に入らんよ

>へたに物で喩えない方がいいと思うんだよな
いや分数はケーキやパイで例えた方が分かりやすい

>幼稚園とかで運動する時に保母さんが鏡動作するじゃない
>あれで右と左が分からなくなったという記憶がある
>下手に解るようにすると駄目なのよね
コナミのダンスゲームのキャラが片手だけ色の違う手袋してるけど
あれ左右の違い判別のためだと勝手に思っている

>後で知るインチネジなどの寸法の表し方にちょっとイラっと来るやつ
>ミリネジってすっきりしてるなと思うやつ
やはりヤーポン法は悪い文化…

>デシは教えるのにデカを教えない理由がわからん
>非対称過ぎて頭に入らんよ
デカは先生が教えてくれたよ

>デシは教えるのにデカを教えない理由がわからん
あんなに叩き込まれたデシリットルが
世間では全く使われていないという悲劇

今はお箸持つ手も矯正されないからお箸持つ手が右！とは一概に言いにくいんだよな

>いや分数はケーキやパイで例えた方が分かりやすい
むしろ
足し算とかのリンゴ4個とみかん3個足したらいくつがよろしくないんだと思う
そこに掛け算が加わった際に
リンゴ4個×3+みかん3個×2=全部で18こみたいに進化させてしまうので
それが割り算になると成り立たないという話になる
全てリンゴに統一したら解決する

>>へたに物で喩えない方がいいと思うんだよな
>いや分数はケーキやパイで例えた方が分かりやすい
割り算の説明で「なんでひっくり返すのなんでなんでなんで！」に絶対なるんだもの

>全てリンゴに統一したら解決する
算数で延々とリンゴが出てくるミーム
みたいになるだろうけど
数字の本質は同じものだからな

分数の割り算は例えだと説明しにくいやな…

>割り算の説明で「なんでひっくり返すのなんでなんでなんで！」に絶対なるんだもの
ぶん殴れば覚える

1/5で割るってのはりんごなどを使って説明できないからな

>1/5で割るってのはりんごなどを使って説明できないからな
6当分のケーキで5個あるというのを5/6÷1/6…って説明も分かりにくいというか余計混乱しそうだな

>1/5で割るってのはりんごなどを使って説明できないからな
そうなんかね
九九で丸暗記してるだけで掛け算も概念としては説明し切れてるとは言い難いのでは？

「つべこべ言わずにひっくり返してかければいいの！」ですんなり従ってくれる子の方がたしかに扱いやすいけど
納得するまで意地を張る子の方が「疑問を突き詰める」という点では伸びしろはあるとも言える
ただし後者はそのまんま何もできずに終わるリスクもまあまあデカいので先生の頭痛の種だ

>>いや分数はケーキやパイで例えた方が分かりやすい
>むしろ
>足し算とかのリンゴ4個とみかん3個足したらいくつがよろしくないんだと思う
>そこに掛け算が加わった際に
>リンゴ4個×3+みかん3個×2=全部で18こみたいに進化させてしまうので
>それが割り算になると成り立たないという話になる
>全てリンゴに統一したら解決する
>>>へたに物で喩えない方がいいと思うんだよな
>>いや分数はケーキやパイで例えた方が分かりやすい
>割り算の説明で「なんでひっくり返すのなんでなんでなんで！」に絶対なるんだもの
海外の人の考え方で
レジ打ちしてお釣りの計算で彼らは引き算ではなく足し算で計算するって話を思い出した
分数で円グラフっぽく分割で教えるから掛け算と割り算でつまずく
そこは割り切り易いロットに個数を増やす方向で教えた方が解かり易くなると思う
スレの分数の足し算だったら双方のロットを6に増やして段ボール箱に入れて足し引きさせるっていう

そういや弟子リットルって生活の中では全然見かけないな

実物使って説明できてた所が説明できなくなるから
分数の加減乗除自体が鬼門だね
ホールケーキは加減までは使えるけどね

6個入りのお菓子の2分の一と（3個）
6個入りのお菓子の3分の一と（2個）
6個入りのお菓子は6分の五と（5個）
そういう割り切り易い数でモヤモヤを吹き飛ばして教えて後はそういうものだからと思考を流させる

>そういや弟子リットルって生活の中では全然見かけないな
医療関係と農業農薬関係などで使ってるとかの話題が出る事があるかな
>>デシは教えるのにデカを教えない理由がわからん
>>非対称過ぎて頭に入らんよ
>デカは先生が教えてくれたよ
デシリットルを思い出して調べてデカを知る
デシリットルは1リットルの10分の一か
デカは10倍なのか
デカい奴って10倍だったのかと
でしでし語尾につけてるやつって10分の一だったのかと
二次裏思考する

>「つべこべ言わずにひっくり返してかければいいの！」ですんなり従ってくれる子の方がたしかに扱いやすいけど
>納得するまで意地を張る子の方が「疑問を突き詰める」という点では伸びしろはあるとも言える
>ただし後者はそのまんま何もできずに終わるリスクもまあまあデカいので先生の頭痛の種だ
どちらかと言うとそれまでの計算問題の積み上げがない人がすんなり理解出来ずにつまづいてるイメージあるがな
100マス計算みたいな一見無駄なドリルを繰り返した人だけが法則性を見出せるイメージ
×5と÷1/5が同じだよ！と言った際に計算スピード速い人は暗算で「あー！確かに」となるが
計算スピード遅い人は「なぜ？」から入らざるを得ないんじゃない？
計算の瞬発力が無いと常に躓くリスクがあるが
理屈を理解するのは後からでも出来る

>No.1335890273
訂正
先に習うのは
10÷5と10×1/5だね
ひっくり返すことの妥当性は分数の割り算の前に学ぶはずのもの

>実物使って説明できてた所が説明できなくなるから
>分数の加減乗除自体が鬼門だね
>ホールケーキは加減までは使えるけどね
それな
ホールケーキ１を分割する方向で教えるから悪い
ビットコインの数え方が分数なんよね小数点での取引になってるという
実数で教えたほうが良いとは思う
上に書いたけど分母は１ロットで何個という感じで分け易い割り切れる数字を導き出すとかな
そのほうが生活などでも役立つかと思う

分数はさらに先の計算する時は便利なんだよな
少数にしちゃうと場合により誤差が…

今となっては小中学生の算数も怪しいな俺は
ウン十年もご無沙汰だ

>日常で分数割る機会あるか？
そうじゃなくてこういうのって直接比べられ無い単位を比べられるように情報を整理する考え方の学習なんよ
まじで日常的に使う物

工数の計算で未だに算数使うな…

>そうじゃなくてこういうのって直接比べられ無い単位を比べられるように情報を整理する考え方の学習なんよ
マイルとメートルを計算する的な？

>6個入りのお菓子の2分の一と（3個）
>6個入りのお菓子の3分の一と（2個）
>6個入りのお菓子は6分の五と（5個）
>そういう割り切り易い数でモヤモヤを吹き飛ばして教えて後はそういうものだからと思考を流させる
三等分出来ないなら
最初から三等分出来る物を用意するのだという結論に達するのだ
１２個を１ダースと言ったりして２でも３でも割り切れる丁度いいロット数なのだ時計は６０進法の勝利

>No.1335889644
残念ながら全くそんな事は無いんだ
疑問に思って内容を突き詰めてるわけじゃなくて理解の拒否してるだけ

>>日常で分数割る機会あるか？
>そうじゃなくてこういうのって直接比べられ無い単位を比べられるように情報を整理する考え方の学習なんよ
>まじで日常的に使う物
お土産を買って帰って配るときに考えるかな
バラエティだと割り切れずに争いになる

>バラエティだと割り切れずに争いになる
12人なら1個ずつ！
6人なら2個ずつ！
4人なら3個ずつ！
3人なら4個ずつ！
合間は…余りなのでみんなが取ってから早いもの勝ちだ

理解できなかった子を現物で説得できるのは掛け算ぐらいまでかな

>「つべこべ言わずにひっくり返してかければいいの！」ですんなり従ってくれる子の方がたしかに扱いやすいけど
>納得するまで意地を張る子の方が「疑問を突き詰める」という点では伸びしろはあるとも言える
>ただし後者はそのまんま何もできずに終わるリスクもまあまあデカいので先生の頭痛の種だ
納得できないのは頭が悪いからだろ

>マイルとメートルを計算する的な？
そう
ただそこら辺の話はフランス革命あたりの話にもつながる
言語と同じように単位の統一が「国をひとつにする」ことにかなり貢献した
これは世界中で行われて資本主義社会でも「共通の単位(分母)」にした方がよい
という価値観があるので
日常的に分母を揃えなきゃ生きていけない！とシーンはほとんど無くなっている
頭を使わずに生きられるのよ

>理解できなかった子を現物で説得できるのは掛け算ぐらいまでかな
量子論までは説明出来るやろ

掛け算なら鉛筆×鉛筆削りと習った

>納得できないのは頭が悪いからだろ
いいえ
納得を拒んでるからです

鉛筆が攻めってことか？

そもそも分数の割り算が理解出来ないっていうが
20÷4=5
と
20×1/4=5
が同じだよね！
ってのをひたすら繰り返した後に「ひっくり返せば良いよね」を学ぶんで
いきなり躓くわけじゃないんよ

>合間は…余りなのでみんなが取ってから早いもの勝ちだ
ケーキを三等分出来ないって話ならば
チョコモナカジャンボを三等分する闇を語るのだ
三つに切り分けて真ん中を頂く事にして皺寄せって言葉を知る
写真の真ん中に映る人は早死にをするってのは真ん中は年長者だからという学生集合写真で中央に先生だったな
昔話っぽい姑の嫁いじめでサンマを三等分してお頭付きを頂く姑に旦那は真ん中で嫁に尻尾をなんて…
お頭付きのって可食部少ないじゃんってホントに嫁いびりだったのかーと疑問に思う人生後半

>チョコモナカジャンボを三等分する闇を語るのだ
>三つに切り分けて真ん中を頂く事にして皺寄せって言葉を知る
左右の１列分を取って中央に２列ｘ２個という分け方をしてやるなら相当な仲間思いというか温情だな
損して徳とれとか実るほどに首を垂れるとかの精神を思い出しつつ
かなり話が頭の中でズレた

ダブルソーダで2等分の勉強だぜ！
……あっ

>理解できなかった子を現物で説得できるのは掛け算ぐらいまでかな
分数辺りでモノの考え方とそういう考え方の割り切り方を学ぶというのはと考えてオチをつけようと思って
大喜利をはじめると
お笑いを楽しむのも相当な知識とか経験がないと楽しめないものだなと
文化祭で落語家が楽しみ方の作法などを語っていい勉強をさせてもらった事を思い出す
丸々と掛けて何々と解くなんて

>デシは教えるのにデカを教えない理由がわからん
>非対称過ぎて頭に入らんよ
モップ！はしらどけい！コショウ！

>モップ！はしらどけい！コショウ！
今日も事件だ！ダイナマイト刑事〜ってそのデカちゃうわ！

Jがお前お母さんに似てきてるよね
って言ってショック受けるの好き