「作者に妹は存在しない」ってなんかもやもやする

テストで聞かれそうなことって考えると分る

でもおもしろい

答えは擬似体験だ

なにかしら物なんかなって思ったけど
わからん

最近の教科書では物語文なくなっちゃったんだよ❤️
タツユキです❤️

>作中の人物どころか作者の気持ちなんてわからないわ
想像の中にいる妹　
が無難な回答
としあきもあるでしょ

こういうふわっとした問題にはふわっと答えとくのが正解
想像力をめぐらせて特定したら負け
ふわっと答える表現力が求められる

小説問題では何が問われているかが分かる本
おまけの試験問題作成者(この本の著者)と使われた作品の著者との対談がおもしろい

妹を失った兄が主人公の作品であって作者の実体験じゃないので

>こういうふわっとした問題にはふわっと答えとくのが正解
>想像力をめぐらせて特定したら負け
ただやっかいなことに
コレ元になった小説の全文読まないと回答できんやろっていう
悪文問題もある

>読解問題って難しすぎる
>作中の人物どころか作者の気持ちなんてわからないわ
頭Z世代かよ

>こういうふわっとした問題にはふわっと答えとくのが正解
>想像力をめぐらせて特定したら負け
>ふわっと答える表現力が求められる
少なくとも
反実仮想や様相論理学としての型は嵌められている

まさかとは思いますが

>「作者に妹は存在しない」

さだまさしの妹だって実際は独身だからな

良かった…戦争で亡くなった妹はいなかったんだ

作者本人が出題見てなにそれ怖ってなってるのツイッターでみた
結論として編集パワーってすごいんだなってなってた

良かった、亭主関白なんて存在しなかったんだ

妄想上の妹やろ
オタクなら答えられるはずだ
答えはシスプリの千影

純粋だった自分自身

>良かった…戦争で亡くなった妹はいなかったんだ
良かった…病気の子どもはいないんだ
ってＣＭあったね

亡くなった戦争被災者

晴れの日は化けて出て来るって話？

幻覚

戦争の犠牲者
って書かせたいんだろ
実に戦後教育

木琴がノイズすぎてわからない
詩の書き方を一から学んだ方がいいと思う

赤や青や黄色って創価学会の三色旗のことでしょ

確か大切な人を妹と置き換えたみたいなやつ
けど大切な女性は作者との年齢差的に妹ではないって

答えが問題文に載ってるんだから寧ろ簡単だろ
別に作者の考えを予想するんじゃなく文脈から強調してるところを見つけるだけ

>さだまさしの妹だって実際は独身だからな
極秘中の極秘事項を話してしまったか…

国語ってやっぱ非科学的で主観ばっかのカス学問だわ
どんな天才でも満点取れない試験ゴロゴロあるの終わってるだり

>国語ってやっぱ非科学的で主観ばっかのカス学問だわ
>どんな天才でも満点取れない試験ゴロゴロあるの終わってるだり
ASDのレス

作者自身が自分の本が問題になってたから解いたら
作者自身の考えと問題の回答が違うのはよく聞く話

答え　作者の妄想の妹

教科書に掲載されている文の初読の感想を書けとか言われても
もう散々何十回も読んじゃったので最初の感想なんぞ覚えていない

何かで見たけど
自分の書いた文章についての「作者の考えている事は？」
という問題の正解とされる内容が
自分で全くそんな事考えていないのに！って言ってた

本文読ませた後に問題文で前提を提示するな

こういうクソ問題が国語力下げてる原因

戦争で死んだ子供達

でしょ

作中の登場人物の妹が答えなんだとしたら国語の問題じゃなくてトンチかクイズの範疇になるんじゃあるまいか

そんなんだから受験失敗したんやぞとしあき

木琴てかなり大きいよな？

>自分の書いた文章についての「作者の考えている事は？」
>という問題の正解とされる内容が
>自分で全くそんな事考えていないのに！って言ってた
野坂昭如も
確か火垂るの墓の原稿描いてる時
考えてたのは早く終わんねーかなと喫茶店で作り話をなぐり書きしていただけという

>本文読ませた後に問題文で前提を提示するな
そこが反則なんだよなぁ

戦争で死んだ実妹(今はいない)
戦争で死んだ自分より年下の子(実妹でもないし今はいない)
どっちでもいいけど
これを問うて何をはかってんだこのテスト

>木琴てかなり大きいよな？
音楽室にあるようなの想像してるんだろうが小さいのもあるぞ
ピアノやオルガンに対する鍵盤ハーモニカみたいに

いやまぁ鍵盤ハーモニカをピアノと同列視するなってのもわかるけども

>私ののほかに誰も知らないけれど
つまり「ハーブの見せた幻」

>>本文読ませた後に問題文で前提を提示するな
>そこが反則なんだよなぁ
別に前提じゃないでしょ

妹はいない
弟はいる
男の娘なので妹と呼んだだけだ

主人公の妹

答えを妹以外の人に絞ってる時点で具体的な答えが必要な類
問題文の中にそれと分かる人物像がいないんでこれは読解力というより事前予習を求められてるんじゃねえの

ああ、そういうことか
戦争の犠牲者ね

これ分かる人は読解力高いと思う
俺は
えっ戦争で死んだ妹じゃないの!?で思考が止まった

与謝野晶子を狂暴化したような姉が12人居たりしないだけマシやろ

答えがわからないものを決めつけることを読解力と言っていいのか

>答えがわからないものを決めつけることを読解力と言っていいのか
お前がわからんだけだろ

>お前がわからんだけだろ
じゃなに？
それが絶対という確証もあるのか？

イマジナリー妹とかとしあきなら普通にいそうだけど

>>木琴てかなり大きいよな？
>音楽室にあるようなの想像してるんだろうが小さいのもあるぞ
要はこういうのだよな

出題者がどう答えて欲しいか考えてお出しするのが
現代文の読解なので

この「作者」はともかく「出題者」が反戦的な解答を要求してるのが理解できない奴も
この「文章」は「妹の喪失」ではなく「それが戦争による」部分が主題であると決めつける奴も
これ正解が１つの国語の問題としていかに破綻してるか理解できない奴も

正直全部ダメだと思う

>じゃなに？
>それが絶対という確証もあるのか？
逆に明言されないと常に何のことか分からないならそれは一つの障害だし
逆に察せるならスレ画を否定する根拠も消えるけど

まあ恐らく答えは「戦争の犠牲者」なんだろうけど
>1772717346581.jpg
この感情が真っ先に来た上で
「じゃあ木琴もいったい何なんだよ！？」
てなって頭が大混乱する……

犠牲者だとすると私のほかに誰も知らないってなんだ

イマジナリー妹だから作者しか知らない

>逆に明言されないと常に何のことか分からないならそれは一つの障害だし
>逆に察せるならスレ画を否定する根拠も消えるけど
話をそらすな
答えを知ってるんだろ

これ合唱会で歌ったなあ
あんなに〜嫌がっていた
戦争戦争戦争がぁ〜

何でもは知らないわよ
知っていることだけ

>犠牲者だとすると私のほかに誰も知らないってなんだ
俺もそこが気になったし犠牲者だと安直すぎるよなぁ
でもじゃあなんだ？ってなる

見ず知らずの幼女を心の中で妹と呼び続けてたのを昇華したくなったんだろ

タイトルと作者名でぐぐったら答え見つけた
>但し、実際には、金井には妹はいなかったため、「大切な人物」の置き換えであるという。
こんなんわかるかあ！！！？？？

戦争の犠牲になったすべてのかよわき人々、そして失われた平和な日常の象徴

って複数のAIに聞いたら答えた

Wikipediaまで調べてたかが試される問題

日本の教育って記憶と演算に特化してるからこういう思考タイプの問題には適してないんだよなぁ
だからこういう問題がイラつく人は多いのは分かる
それはそれとして詩や芸術作品は様々な解釈があっていいのでこれはこうです！と一つの正解にすること自体が間違いでもある

この状況から考えられるものをきちんと全部正解にすれば意味があるのに
未熟な出題者が決めた１つ以外をわざわざ不正解にするからおかしくなる

ぶっちゃけ平和教育とか戦争の悲惨さを忘れないとかが目的でも
俘虜記とか戦争文学読ませてそこから問題出した方が確実だと思うの……
俺の学生時代はそうだったもの

>読解問題って難しすぎる
>作中の人物どころか作者の気持ちなんてわからないわ
…これは滅茶苦茶シンプルで簡単な奴なのでは…

>No.1391878361
かなり人工的な受験数学と受験英語に特化させるより
自然言語で道理を説くことが重要

答えは小野妹子

妹を失った可哀想な僕を演出する道具とかそういう話じゃないのか

「この味がいいね」と君が言ったから七月六日はサラダ記念日
この句の中で褒められたのはサラダではありません
ではこのサラダとはどのようなものを指しますか

実際は作者の気持ちを問う問題なんて出ないけどね

>ではこのサラダとはどのようなものを指しますか
先生わたしそんないやらしいこと書けません！

>この「作者」はともかく「出題者」が反戦的な解答を要求してるのが理解できない奴も
>この「文章」は「妹の喪失」ではなく「それが戦争による」部分が主題であると決めつける奴も
まぁ本人に聞かなきゃわからんけど
それにしても戦争部分が不自然なほど強調されてんのよ

妹って書いてあるから
戦争に行ってないけど空襲で犠牲になった女

>作者の気持
この書籍売れてまとまった金入ってこないかなぁ

>>作者の気持
>この書籍売れてまとまった金入ってこないかなぁ
文豪って言われてる明治〜昭和の人たち大体これだよね

イマジナリー妹

エアシスター

>>犠牲者だとすると私のほかに誰も知らないってなんだ
>俺もそこが気になったし犠牲者だと安直すぎるよなぁ
>でもじゃあなんだ？ってなる
私の他に誰も知らないは妹が死んだことではなくて
妹が今は空で木琴を演奏していること＝雨の日は木琴を聞けないことじゃないかなーと

イマジナリー妹と聞くと
例の狂気的な漫画家のことが頭に浮かんで余計わからんくなる

作者は近所の通学路の窓から聞こえてくる木琴を勝手に妹だと思っていた変態である、建物は空襲で焼けた

>「この味がいいね」と君が言ったから七月六日はサラダ記念日
>この句の中で褒められたのはサラダではありません
>ではこのサラダとはどのようなものを指しますか
サナダムシたっぷりのワードサラダ

序盤のほわほわした情景で油断させて
電灯がつくといいなでおやっと思わせて
中盤に戦争が焼いてしまったでショックを与える
最後に星で木琴演奏してるから雨の日は聴けないとネタばらし
という構成が非常に上手いと思う

>No.1391883139
サラダ虫日記

作者遺族とかから「生前聞いたことがありますが当人はそういう心情で書いてはおりません」とか苦情きたら面白いな

宮沢賢治の妹に宛てたあの話を真似て俺も架空妹出してみたんだかどうだろうか？
よかったら答案に妹最高！と書いてくれると嬉しい

スレ画は国語問題としては普通に成立してない…

正解は#ママ戦争とめてくるなんじゃないかな

考えるの楽しいやん
まぁ先生によるか